Bericht des Jeverschen Wochenblattes:

Bericht der Projektgruppe:

Einzigartig und handgemacht: Unsere Picknickbank!

Ein Seminarfach-Projekt von Justus Niemeyer, Jarne Reese, Yamin Heisen und Christoph Herbrandt

Das Seminarfach der gymnasialen Oberstufe liefert erste Einblicke in das wissenschaftliche Arbeiten (Schreiben einer Facharbeit in der Q1) sowie in das projektorientierte Arbeiten (Q2).
Im ersten Halbjahr des 13. Jahrgangs werden die Projekte frei nach eigenem Interesse sowie in Absprache mit den Tutoren gewählt und ausgefeilt.

Wir haben uns im Rahmen des Seminarfachs also der spannenden Aufgabe gestellt, eine besondere und individuelle Picknickbank aus alten Gerüstbohlen zu entwerfen und zu bauen. Mit der Idee galt es, im Seminarfach zunächst einen Projektplan zu erstellen, festgelegte Ziele zu terminieren und in drei Meilensteinsitzungen vor unseren Mitschülerinnen und Mitschülern unseren bisherigen Fortschritt zu präsentieren und zu reflektieren. Von der Materialbeschaffung über die sorgfältige Vorbereitung bis hin zum präzisen Zusammenbau arbeiteten wir kreativ, engagiert und lösungsorientiert. In den Meilensteinsitzungen erhielten wir wertvolles Feedback und entwickelten neue Ideen. Die enge Zusammenarbeit in der Gruppe und mit unseren Tutoren hat das Projekt bereichert. Das Ergebnis kann sich sehen lassen – ein Unikat, das sowohl funktional als auch nachhaltig ist!

• Alle

Auszeichnung als “Umweltschule in Europa/Internationale Nachhaltigkeitsschule” für die IGS Friesland Nord

Nachhaltigkeit ist an der IGS Friesland Nord ein zentraler Bestandteil der Schulkultur. Seit der Gründung nehmen wir erfolgreich am Wettbewerb „Umweltschule in Europa“ teil, und auch für den Projektzeitraum 2022-2024 wurden wir erneut ausgezeichnet. Bei der feierlichen Übergabe an der BBS am Museumsdorf in Cloppenburg nahmen wir nicht nur die Auszeichnungsplakette entgegen, sondern brachten auch viele neue Ideen für zukünftige Projekte mit zurück.

Bereits seit 2011 engagieren wir uns in diesem Wettbewerb und haben seither eine Vielzahl an Projekten verwirklicht, bei denen stets die aktive Teilnahme der gesamten Schulgemeinschaft im Mittelpunkt steht. Besonders hervorzuheben sind dabei unsere Bemühungen, die Schulmensa nachhaltiger zu gestalten, zum Beispiel durch die Vermeidung von Kunststoffverpackungen oder die Reduktion von Essensabfällen. Auch die Einführung einer Pfandsammelstation hat positive Effekte – der Erlös wird zur Begrünung des Schulgeländes genutzt. Darüber hinaus ermöglichen wir regelmäßig Exkursionen zu außerschulischen Lernorten, um den Schülern praxisnahe Erfahrungen im Bereich Nachhaltigkeit zu bieten.

Weihnachten im September?

Die Freude in den Augen vieler Schülerinnen und Schüler war in den vergangenen Tagen unbeschreiblich groß. Doch was hat das ausgelöst?

„Schülerinnen und Schüler greifen in ihrer Freizeit wie selbstverständlich zum Tablet oder Smartphone. Daher ist es wichtig, dass sie lernen, reflektiert und verantwortungsvoll mit den neuen Medien und technischen Möglichkeiten umzugehen. Medienbildung ist der Schlüssel dazu. Aufgabe von Schule ist es darüber hinaus, die Schülerinnen und Schüler auf eine spätere Berufstätigkeit in einer zunehmend digitalisierten Welt vorzubereiten. Digitale Lehr- und Lernstrategien spielen deshalb eine zunehmend wichtigere Rolle – und zwar in allen Bereichen der Bildung.“

Unsere Schulgemeinschaft setzt seit 2020 konsequent und mit Überzeugung diese Ziellinien des Niedersächsischen Kultusministeriums um. Zu Beginn des neuen Schuljahres konnten nun weitere 200 elternfinanzierte Endgeräte in unser Schulnetzwerk aufgenommen werden. 26 von 30 Klassen im Sekundarbereich I arbeiten seit September 2024 zunehmend digital. Auch in der gymnasialen Oberstufe hat das Tablet weitestgehend analoge Arbeitsmittel abgelöst.

Im Schulalltag lösen die Tablets dabei nicht nur die bisherigen Papiermappen ab, sondern ersetzen auch die kostenintensiven Taschenrechner im Matheunterricht. Wer nun aber glaubt das große „Daddeln“ würde an der IGS Einzug halten, der hat sich getäuscht. Sowohl Internetzugang als auch die freie Verfügbarkeit von Apps sind während der Schulzeit eingeschränkt und werden anlassbezogen durch die Fach- und Klassenleitungen freigegeben.